Início do ano letivo e estamos como? Focados em ajudar os professores a serem mais produtivos, a terem relações saudáveis com seus alunos e a despertar nos estudantes o desejo pelo aprender.

Certo?

Muito mais que apenas transmissores de saber, sabemos que hoje, mais do que nunca, com a era digital em seu ápice, os professores possuem um papel fundamental na educação e aprendizado dos alunos.

E com tanta novidade na área da educação como nós psicólogos podemos auxiliar os professores para que eles possam ter uma boa saúde emocional e ajudá-los a despertar nos alunos o desejo pelo aprender?

Tarefa fácil?

- Nem um pouco.

Tarefa motivadora para nós, psicólogos, que desejamos trabalhar com educação?

- Claaaaaaaaaaro!!!

O melhor da educação é a troca. Não tem um trabalho que você vá fazer com professores que não saia dele um pouco mais transformado. Seja pelo dom que eles têm de encantar e ensinar, seja por descobrir que através deles os adolescentes podem se tornar adultos melhores.

Quase todo mundo tem um professor que teve papel fundamental em nossa adolescência, infelizmente, nem sempre um papel que despertou em nós algo de bom…

E gosto de pensar que o nosso papel é ajudar a esses professores a serem pessoas que vão ser lembradas pelo lado positivo na vida dos adolescentes no futuro! :)

Então vamos lá!!!

Início de ano, professores animados e querendo fazer com que a turma seja sucesso ao final do ano letivo. Pelo menos é o que se espera dos professores mais otimistas. E aqui vamos partir desse princípio, ok?

Vou roubar uma ferramenta do mundo da administração (adoro! Vocês verão isso em outros textos) e que ajuda muito os alunos a seguirem um ano letivo com mais vontade desde o início. Nenhum professor quer os alunos desesperados no segundo semestre atras de notas, certo?

Vamos iniciar com a ferramenta SMART!

Criada por Peter Drucker a ferramenta SMART é considerada uma técnica utilizada para validar qualquer objetivo e auxiliar no planejamento de maneira eficiente. No nosso caso, vai nos ajudar no planejamento do professor com seus alunos, ao traçarem o objetivo, seja da classe ou de cada aluno individualmente.

Smart é um acrônimo, palavra formada pelas iniciais, de um termo em inglês: Specific, Menssurable, Achievable, Realistc e Time-based. Em português: ESPECÍFICO, MENSURÁVEL, ATINGÍVEL, REALISTA E TEMPO.

Explicarei cada uma das siglas e como usar com os alunos. Como o nosso público aqui no psico.club são psicólogos, minha ideia com essa ferramenta é te ensinar a usá-la e dessa forma você poderá usar com os seus clientes no planejamento escolar e poderá ensinar aos professores que você auxilia, em palestras, monitorias e o que mais sua imaginação permitir com o trabalho com os professores.

Vamos lá.

Primeiro vamos traçar o nosso OBJETIVO.

Para ajudar no entendimento vou colocar dois exemplos:

    Exemplo 1) Um aluno do terceiro ano do ensino médio que quer passar em medicina em uma faculdade pública de sua cidade, agora em 2019.

    Exemplo 2) Um aluno que quer melhorar suas notas.

Specific (específico): O objetivo específico é facilmente entendido por qualquer pessoa.

O exemplo 1 é específico: passar em medicina / em uma faculdade pública.

O exemplo 2 não! Melhorar quais notas?

Measure (mensurável): O objetivo tem que ter medida, ou seja, como você saberá avaliar se aquele objetivo foi alcançado ou não.

O exemplo 1 é mensurável: Quando o aluno passar no vestibular todos saberão!

O exemplo 2 também é: Poderemos comparar as notas anteriores com as de agora.

Achievable (Alcançável): O objetivo deve ser ousado, porém dentro de uma realidade possível, do contrário, isso vai provocar desmotivação e frustração.

Exemplo 1: Estamos falando de um aluno que está no terceiro ano. É possível passar em medicina, em uma escola pública no final do terceiro ano? Sim! É um objetivo alcançável. Aqui, nesse caso devemos ficar atentos aos objetivos que os alunos traçam, pois se é um aluno que nunca obteve notas boas e quer passar em um vestibular muito difícil, nossa função é trazer o aluno para a realidade, com fatos (lembrem-se: trabalhamos sempre com fatos com os adolescentes) e traçarmos essa meta de forma que fique alcançável para não provocar desmotivação e frustração.

Exemplo 2: Não sabemos.

Relevant (relevante): O quão relevante é essa meta para o aluno?

Exemplo 1: esse aluno quer ELE MESMO, por desejo próprio passar em medicina? Se a resposta for, sim, ok! É um motivo relevante.

Exemplo 2: O aluno tem o desejo de aumentar suas notas? Se sim, ok, também.

Time-based: O objetivo precisa ter um prazo para ser alcançado. Sem uma data específica, ele pode acabar sempre despriorizado dentro da rotina de estudo.

Exemplo 1: temos um prazo, pois o aluno quer passar ainda em 2019.

Exemplo 2: Como não temos mais dados fica impossível definir o tempo.

Não acaba aqui...

Agora que você definiu o objetivo dentro de todos os requisitos da metodologia SMART você poderá definir o plano de ação para colocar esse objetivo em prática e realizar o sonho de cada aluno.

Quanto mais detalhado vocês conseguirem escrever, melhor será o comprometimento do aluno com cada etapa do processo.

Espero que tenham gostado e depois contem para a gente como usaram a técnica e como foi.

Até mais. :)